miércoles, 27 de marzo de 2013

Ventajas que ofrece la Fundación San Marcos para desarrollar proyectos








.•Transparencia en el manejo de los fondos.


•Trato personalizado por proyecto.

•Emisión ágil y oportuna de cheques para los pagos.

•Adquisición y contratación de bienes y servicios inmediatos, con procesos del sector privado.

Son las ventajas que ofrece la Fundación San Marcos para desarrollar proyectos de investigación en beneficio de la ciencia y la cultura. Los esperamos para trabajar juntos:

Visite nuestra base de datos de los proyectos:
http://www.fundacionsanmarcos.edu.pe/sisbusqueda.php?lang=esp&concepto=&buscarpos=2

USAID ofrece oportunidad para las mujeres empresarias


¡Atención LIMA y AREQUIPA! USAID promueve y financia el programa Mujeres Empresarias Liderando el Desarrollo (MELD), con el objetivo de fortalecer las capacidades de gestión y liderazgo de mujeres empresarias de la pequeña empresa. El programa, ejecutado por GRADE y Sector 3 SVG, busca capacitar gratuitamente a más de 1,000 mujeres empresarias en Lima y Arequipa, a través de talleres, asesorías individuales y trabajos en equipo.


Postula llenando el formulario en www.lideresempresarias.org ¡Las becas son limitadas!   Más información: http://www.lideresempresarias.org/

jueves, 21 de marzo de 2013

Mujeres surgiendo en el Paraíso






Resultado del IV Programa Internacional de Formación en Excelencia Gerencial. Premio Amartya Sen. 100 por la ética para el Desarrollo", un grupo de estudiantes de las universidades de San Marcos, Católica y La Molina, vienen desarrollando el proyecto "Surgiendo en el Paraíso" con 15 madres de familia del asentamiento humano Quebrada Alta de Villa María del Triunfo.

El objetivo de este proyecto es fortalecer las capacidades empresariales de las participantes. En esta oportunidad están trabajando en en el dearrollo de conocimientos y habilidades técnicas en el diseño y elaboración de productos de bisutería. Este proyecto es ejecutado a través de la Fundación San Marcos.


Vea  las fotos del proyecto: https://www.facebook.com/fundacionsanmarcos?ref=hl#!/media/set/?set=a.595635587131291.1073741828.218130194881834&type=1

viernes, 15 de marzo de 2013

Proponen que las universidades publiquen sus trabajos de investigación


Iniciativa de la congresista Julia Teves busca modificar el artículo Nº 66 de la actual Ley Universitaria

Espacio científico. Con el fin de fomentar el desarrollo de las universidades y regiones en el Perú, la congresista Julia Teves ha presentado el proyecto de ley que fomenta la participación entre los gobiernos regionales y las universidades y, a su vez, dispone que las segundas publiquen sus trabajos de investigación.

La iniciativa señala la modificación del artículo Nº 66 de la actual Ley Universitaria, añadiendo que las universidades presenten sus investigaciones previa inscripción en el Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y Protección de la Propiedad Intelectual (INDECOPI), así como publicarlos en su portal institucional y bibliotecas.

Lea la nota completa en Corresponsales Conectados con tu Universidad:
http://corresponsales.pe/pol%C3%ADtica/universidades/item/1005-proponen-que-las-universidades-publiquen-sus-trabajos-de-investigaci%C3%B3n

Convocatoria para publicar en la revista arqueología y sociedad




Para el número 26 se recibirán hasta el 31 de marzo de 2013, mientras que para el número 27 se recibirán hasta el 31 de agosto de 2013.



La revista Arqueología y Sociedad del Museo de Arqueología y Antropología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, indexada en LATINDEX, invita a los investigadores sociales a publicar aquellos artículos que consideren de interés científico, sean trabajos originales, artículos de revisión, artículos de opinión. Los artículos deben ser INÉDITOS.

Evaluación
Los artículos enviados serán evaluados por un Comité Revisor, presidido por el Director del Museo. Luego el Comité Editorial informará a los autores el resultado de sus observaciones.

Presentación

Los artículos deben ser escritos en castellano, en MS Word. La extensión mínima es de 10 páginas de texto en A4, con tipo de letra Times New Roman, 12, escrita en una sola cara y en doble espacio con márgenes de por lo menos 25 mm. Los artículos podrán ser enviados al correo electrónico del Museo (museoarql.ccsm@unmsm.edu.pe) o entregados en un CD.

Se entregan por separado las tablas o gráficos en Excel y las imágenes o fotografías en archivos JPG o TIFF a 300 dpi.

Los artículos deben tener:

Titulo

Resumen

Palabras clave

Abstract

Keywords

Nombres completos del autor o autores, grados académicos e instituciones en que laboran y correos electrónicos

Artículo

Agradecimientos

Bibliografía

Las referencias citadas deben incluirse en el cuerpo del texto señalando únicamente el apellido del autor, año y página. Por ejemplo:

(Tello 1942: 12).

La bibliografía irá al final del artículo, después de las notas, en orden alfabético y manteniendo el siguiente formato:

En caso de libros

JAEGER, Werner

1962 Paidea. México: Fondo de Cultura Económica.

En caso de revistas

HOUSSAY, Bernardo A.

1961 “Misión y responsabilidad del investigador científico”. Finis Terrae, Nº 32: 3-11. Lima.

En caso de obras colectivas

CALDERÓN P., Luis

2000 “Imágenes de otredad y de frontera: antropología y pueblos amazónicos”. En: C.I. Degregori (ed.) No hay país más diverso. Compendio de antropología peruana, IEP y Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales. Lima.

Todo material gráfico (dibujos, cuadros, mapas, diagramas y fotografías) debe incluirse bajo el título de figuras (Fig. #) especificando su respectiva leyenda e indicando el estricto orden de su aparición en el texto.

Responsabilidades y derechos de los autores. El Museo de Arqueología y Antropología no asume responsabilidad alguna por el contenido de los artículos, la veracidad de la información y las referencias citadas. Los autores mantienen su derecho de publicación y pueden reproducir sus artículos haciendo únicamente referencia a la publicación original.

Por cada artículo publicado en la revista Arqueología y Sociedad se entregarán tres (3) ejemplares como retribución a la colaboración del autor.

De los artículos

El artículo debe dirigirse al Director del Museo de Arqueología y Antropología de San Marcos:

Centro Cultural - Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Av. Nicolás de Piérola 1222, Parque Universitario

Lima 1.

También se pueden enviar artículos por correo electrónico a la siguiente dirección:museoarql.ccsm@unmsm.edu.pe

El material gráfico original podrá ser recogido por los autores luego de la aparición de la Revista Arqueología y Sociedad.

Arql. Pieter Van Dalen Luna

Director del Museo de Arqueología y Antropología de San Marcos

Centro Cultural de San Marcos / Av. Nicolás de Piérola Nº 1222 – Parque Universitario

Tel. 6197000 Anx. 5216

www.ccsm-unmsm.edu.pe/arqueologia/index.htm
museoarql.ccsm@unmsm.edu.pe

Visite la Revista Arqueología y Sociedad:
http://www.ccsm-unmsm.edu.pe/arqueologia/publicaciones_revista_arqueologia_y_sociedad.html

jueves, 14 de marzo de 2013

Se elaboró la Línea de Base de la Prevalencia de Desnutrición Crónica Infantil en Querocoto. Cajamarca







Imágenes del proyecto desarrollado por la Fundación para la Minera Río Tinto, con especialistas de la Escuela de Nutrición de la UNMSM. Se realizó del 22 de setiembre del 2012 al 31 de enero del 2013.

El objetivo fue determinar la línea de base de la prevalencia de desnutrición crónica infantil del 100% de los niños y niñas menores de 5 años del distrito de Querocoto, provincia de Chota, departamento de Cajamarca.

La coordinadora del proyecto fue la nutricionista Doris Delgado Pérez, con experiencia en el área de nutrición pública y comunitaria y en docencia universitaria, colaboraron también la nutricionista Rocío Vargas Machuca Araujo, de la Organización Panamericana de la Salud, así como la bióloga y docente del Departamento de Nutrición de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.


                            

                                      

martes, 12 de marzo de 2013

Educación básica de calidad para mejorar el futuro de los peruanos

  •  
  • El Banco Mundial otorgó recientemente al Perú un préstamo por US$ 25 millones.
  • El proyecto permitirá evaluar de forma correcta la educación en todo el país.
  • Se ha comprobado que las habilidades obtenidas durante la etapa escolar son básicas para el éxito futuro.
Perú ha experimentado un crecimiento económico sólido en los últimos años (5.7% entre 2010 y 2011) y los indicadores de empleo están en una de sus mejores épocas. Pero la desigualdad social que se vive en el país aún continúa siendo pronunciada, con un índice Gini de 0.481 en 2010.

Para lograr el desarrollo equitativo, una de las principales preocupaciones del Gobierno peruano es la educación. En la última evaluación del Programme for International Student Assessment (PISA - 2009), realizada entre una muestra nacional de estudiantes de 15 años de edad, Perú estuvo entre los últimos lugares en matemáticas, comprensión de lectura y ciencias de los 65 países participantes a nivel mundial.

En 2011, el estudio "Fortaleciendo las habilidades y la empleabilidad en el Perú" determinó que el acceso exitoso al mercado laboral peruano no sólo se da gracias a la formación profesional, sino que se necesitan otro tipo de habilidades, como las socioculturales, ampliamente valoradas por los empleadores.

Estas habilidades se formarían durante los primeros días de nuestra vida y en la etapa de educación básica, es decir en los 12 años que participamos de la escuela inicial, primaria y secundaria.

"Lo que aprendes en el colegio te sirve para toda la vida. No sólo la parte lectiva, sino las risas, las frustraciones y los logros que tienes de niño influencian mucho en nuestras habilidades y nuestro comportamiento de adulto", comenta Gabriela Chumpitaz, directora del Proyecto Pinoteca, premiado por el Banco Mundial en 2009 por las actividades de aprendizaje creadas para los niños del cerro el Pino, una zona marginal del distrito de La Victoria en Lima.

Lea la nota completa en la página oficial del Banco Mundial
http://www.bancomundial.org/es/news/feature/2013/02/14/educacion-basica-de-calidad-para-mejorar-futuro-de-peruanos?cid=EXT_TwitterWorldBankLAC_D_EXT

lunes, 11 de marzo de 2013

Misión cumplida: publicación de los resultados del proyecto Educación Intercultural Bilingue para la Amazonía







"Para que crezcan bien", "Yine, territorio, historia y cosmovisión", "Shipibo, territorio, historia y cosmovisión" y un CD sobre "Diagnóstico socioeducativo y sociolinguístico ashaninka, shipibo y yine", son las publicaciones que reúnen los resultados de las investigaciones desarrollados por los investigadores del CILA en el proyecto EIBAMAZ. UNICEF, que se desarrolló a través de la Fundación San Marcos.

Estas publicaciones están dedicadas a la memoria de la lingüista María Cortéz Mondragón, entonces directora del Instituto de Investigación Lingüística Aplicada de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, con quien se inició el proyecto, cuyo objetivo fue apoyar el desarrollo de la educación intercultural bilingüe (EIB) con la participación de los pueblos indígenas del departamento de Ucayali: los yines, asháninkas y shipibos.

La linguista María Cortez Mondragón, en uno de los talleres realizados en Pucallpa

El Programa de Educación Intercultural Bilingüe para la Amazonía (EIBAMAZ) surgió a mediados de la década pasada, auspiciado por el Gobierno de Finlandia e implementada por UNICEF y sus socios nacionales y subnacionales en la región amazónica de Bolivia, Ecuador y Perú.

Este programa tuvo tres componentes: formación docente, producción de materiales e investigación aplicada. Precisamente, en el Perú en este último intervino el CILA tomando como ejes principales los temas de territorio, historia y cosmovisión, formas de crianza y aprendizaje y la situación social y educativa de los pueblos indígenas.


Para lograr el objetivo en este proyecto fue crucial la participación de las organizaciones indígenas y los representantes de los pueblos indígenas elegidos por ellos mismos.

Los editores de estas publicaciones refieren que estos textos representan la consolidación y finalización del Programa EIBAMAZ y esperan que sean útiles para la comprensión de la situación educativa y el diseño de política en educación intercultural bilingüe en la región.

“El carácter participativo de las investigaciones que dieron lugar alas publicaciones las hace especialmente relevantes para los pueblos indígenas de la región de Ucayali. Por ello confiamos en que sean utilizados, tanto por los gestores de las políticas educativas, como por aquellos docentes que trabajan directamente con los mencionados pueblos”, señalan en el prólogo de uno de los textos.

Sepa más sobre el proyecto:
Indígenas de la Amazonía aseguran: Ya no somos sujetos de investigación
http://fundacionsanmarcos.blogspot.com/2008/08/indgenas-de-la-amazona-aseguran-no.html